Okula gitmeyi sürekli reddetme, yoğun kaygı, fiziksel yakınmalar, ağlama veya okul işlevselliğinde belirgin bozulma varsa değerlendirme yararlı olabilir. Okul reddinin altında kaygı, akran sorunları, öğrenme güçlükleri veya başka ruhsal etkenler bulunabileceğinden nedenin belirlenmesi önemlidir.